Enseñar y Educar
Al colegio venimos a aprender, también aprendemos los adultos porque el
aprendizaje es constante en la vida de un ser humano. Los maestros y profesores
podemos enseñar aquello que ya hemos conocido, de la mejor manera para que vos
lo comprendas. Aunque algunas materias te parezcan más “lindas” o “feas” o
“aburridas” o “interesantes”, todas son útiles para la formación de la vida. La
enseñanza en sí no hace a quienes estudian “mejores” o “peores” personas que
otros, pero es una gran posibilidad utilizar la enseñanza pública y los aportes
estatales para conocer más del mundo y de nosotros mismos.
Educar se educa con el alma, dando lo mejor de sí, como adultos que
también fuimos niños y estuvimos llenos de incógnitas acerca del mundo. En el
colegio se enseña y se educa y se comparten conocimientos entre alumnos y
docentes para que todos podamos hacer de nuestro mundo un mejor lugar para
vivir.
- ¿Para qué venimos al colegio según el texto?
- ¿Qué significa “educar” y en qué se diferencia de “enseñar”?
Lenguaje
El lenguaje humano es único y es una parte vital de aquello que nos
diferencia de los animales. Sólo los humanos tenemos un número finito (pequeño)
de fonemas (sonidos) que puede organizarse de infinitas formas para enunciar
tanto lo que pasa, como lo que pasó o lo que podría pasar y aún imaginar nuevos
mundos no conocidos.
Para Platón y para muchas culturas
que así lo expresan en sus leyendas esta magnífica expresión del ser humano era
prueba de un designio divino sobre el hombre, la prueba de su “alma” por sobre
el resto de la vida animal o natural y es sólo una de las posibles líneas de
análisis en el lenguaje. Una leyenda maya, incluso, cuenta que a los hombres se le había
dado el lenguaje, sólo para agradecer a los dioses la presencia en la tierra.
Los animales también tienen su forma de expresarse, lo delfines y ballenas
emiten vibraciones y los gatos y los perros se frotan o menean sus colas para
expresar respeto, temor o alerta, pero ningún anima jamás podrá tener un
lenguaje tan elevado como el ser humano porque carece de la formación se un
sistema de signos articulado como el nuestro, el cual se halla en la tercera
cincunvolución frontal izquierda del cerebro.
Mientras que los humanos podemos dar vida a infinitud de pensamientos y
emociones, los animales sólo se comunican con fines “utilitarios” (de provecho)
para satisfacer sus necesidades básicas y proteger su vida.
El lenguaje tiene una parte física, presente en nuestras cuerdas vocales y
conexiones neuronales y otra que se adquiere por adquisición a través de la
vida con otros seres humanos. Ambas cosas son necesarias para que el lenguaje
ocurra. Algunos casos de personas criadas en la selva sin contacto humano,
demuestran que en soledad absoluta nunca podríamos aprender a hablar, al menos
no del modo con que lo hacemos normalmente por eso decimos que el el lenguaje
no es innato (automático), sino que se aprende de la vida en sociedad.
Con lenguaje pensamos, nos expresamos, sentimos y vivimos, cuántas más
palabras tiene el hombre en la vida más le sirven esta para comunicar sus
emociones, para defender su derecho a ser escuchado, para explicarse mejor por
eso el comprender más sobre el lenguaje nos hace más resistentes para afrontar
la vida diaria.
- ¿En qué se diferencia el lenguaje humano del lenguaje
animal?
- ¿Por qué los hombres tenemos un tipo de lenguaje elevado
según distintas teorías?
- ¿El lenguaje es innato o aprendido?
- ¿Por qué es importante aprender más sobre nuestro
lenguaje?
- ¿Qué se están diciendo?
Lengua
La lengua española o castellana que hoy hablamos se debe a la Conquista
del Imperio Español que impuso su propia lengua (derivada del latín, lo que se
denomina un tipo de lengua “romance”) sobre todas las lenguas y dialectos
pre-colombinos (antes de la llegada de
Cólón) que subsistían hasta 1492 (año de la Conquista), aunque no eliminando
por completo las lenguas originarias de los aborígenes cuyo legado permanece
aún hoy en el tipo de español que hablamos en Argentina.
De hecho, existen palabras que claramente proceden de vocablos indígenas y
otras del latín transmitido a través del influjo del español en América, como
así también un legado árabe, que proviene de las invasiones de moros en actual
territorio español.
De todos los dialectos (tipos de lenguas) que existían en España, los
latinoamericanos recibimos el dialecto de Castilla que unificó a todas los pueblos españoles y se pulió en La Gramática de Nebrija como “lengua correcta”.
En nuestro país, los argentinos usamos palabras de todas estas fuentes
idiomáticas, como así también procedentes del influjo inmigratorio que hubo en
tiempos de posguerras.
La lengua es la materialización del
lenguaje matizada por la cultura que le da origen y le imprime sus propios
significados. No hay una “forma correcta” de usar la lengua, todas las palabras
son necesarias y se puede aplicar un juicio ético sólo a quién las dice en el
momento equivocado a personas equivocadas. No existen “palabras buenas” o
“palabras malas”, pero si palabras que ofenden y lastiman mucho y que no deben
decirse en el contexto equivocado y a la persona equivocada, con palabras se
puede amar y respetar, pero también aniquilar y destruir.
- ¿Por qué los argentinos hablamos español?
- ¿De dónde viene la lengua española?
- ¿Qué y cuáles son las lenguas precolombinas?
- ¿Qué herencias idiomáticas se hablan en nuestro país?
- Observa las siguientes palabras y trata de definir su procedencia. Luego Corregimos en clase.
¿Qué tienen en común?
La palabra literatura proviene del término latino litterae, que hace
referencia a la acumulación de saberes
para escribir y leer de modo correcto. El concepto posee una relación
estrecha con el arte de la gramática,
la retórica y la poética.
Para el diccionario de la Real Academia Española (RAE),
la literatura es una actividad de raíz artística que aprovecha como vía de
expresión al lenguaje. También se utiliza el término para definir a un grupo de
producciones literarias surgidas en el seno de un mismo país, periodo de tiempo o de un mismo género (como la Literatura Argentina por
ejemplo) y al conjunto de materiales que giran sobre un determinado arte
o una ciencia (literatura deportiva, literatura
jurídica, etc.).
Podemos comprender a la Literatura
como un método para descifrar correctamente los sentidos fácticos (reales) que
expresa de manera poética (metafórica) una expresión artística escrita (aunque
a veces también oral). ´
Pero también podemos entender a la
literatura como el vehículo de expresión más contundente del alma de un ser
humano que utiliza las palabras como vehículo de sus sentimientos más
profundos, a veces como una forma de crítica social, “venganza poética” o
simplemente como un modo de canalizar (transformas en positivo) las propias
experiencias proyectadas a través de la imaginación en seres e historias
inventadas que nos permiten hablar de nosotros mismos sin exponernos directamente
ante la opinión ajena.
Novelas, obras de teatro,
historietas, canciones, grafittis, leyendas y mitos son diversas formas de
hacer Literatura aunque no siempre se las reconozca como tales si están separadas
del formato más común “libro”. Básicamente, la literatura es una forma de
expresar de modo bello (poético) el sentir humano.
La
imaginación es el proceso mental que consiste en reproducir mentalmente un acontecimiento, o
un objeto
que antes se ha percibido; o crear nuevas imágenes y circunstancias.
Según Einstein, si lo puedes
imaginar lo puedes lograr / Si lo puedes imaginar lo puedes crear. Si puedes
imaginar algo puedes comprenderlo y para comprender algo solo tienes que
imaginarlo.
La imaginación cumple principalmente
el papel de representación de experiencias. En la imaginación es donde se
representan, visual, auditiva, y en ocasiones, táctil y olfativamente, los
hechos vividos, los hechos que se están viviendo y, con un grandísimo
potencial, los posibles hechos futuros que sucederán.
Allí aparecen
representados escenarios, personajes, objetos, e incluso emociones. En la imaginación es donde aparecen los distintos elementos que entran en juego a la hora de
emitir una conclusión.
Por eso, la imaginación
juega un papel crucial en la comprensión de la vida. De un vistazo entendemos
objetos y relaciones, y podemos sacar un juicio de valor más acorde a la
realidad, que si no tuviésemos imaginación.
La imaginación también
se considera un regalo del alma, ya que nos permite elevarnos por sobre nuestra
mundanidad o aún por sobre nuestra tristeza y vivir “soñando despiertos”
realidades gratificantes que se pueden convertir en objetivos trascendentes y
metas reales para conseguirlos. Con la imaginación nos imaginamos más queridos,
más reconocidos de lo que somos y también más poderosos. No siempre se puede
decir que la imaginación es “irreal”, si pasa es real y también imaginamos (de
imago, inconsciente), lo imperceptible que también es real. Para quienes son
religiosos Dios también se nos figura en la imaginación y a través del corazón
(como metáfora del sentimiento nos enseña a ser mejores.
En esta materia analizaremos la literatura como forma de
expresión y La Literatura (con mayúsculas) como método. Utilizaremos la
lecto-comprensión con aportes de la gramática y la estructura del texto, pero
también los abordaremos en su dimensión más sensible y humana, capturando la
multiplicidad significativa de cada texto con rigor y con creatividad ya que
también trabajares con técnicas creativas del taller literario en el aula.
- ¿Qué es
la literatura?, ¿De dónde viene su nombre?
- ¿Qué es
la imaginación? Comparte con tus compañeros y profesora algún momento en
qué te hayas imaginado algo. Puedes hacer un dibujo.
- ¿Qué es
la creatividad?
- Escoge
una de las siguientes “microficciones” y elabora en pocas líneas finales para
esos posibles comienzos de relatos, utilizando tu imaginación.
Aquél hombre era invisible, pero nadie se percató de ello.
Estás en casa, y es de noche, y apagas la última luz. Qué extraño: de
pronto todo desaparece.
Una mujer está sentada sola en una casa. Sabe que no hay
nadie más en el mundo: todos los otros seres han muerto. Golpean a la puerta.
Cuando
despertó, suspiró aliviado: el dinosaurio ya no estaba allí.
